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小学语文学问点总结

　　总结是在某一特定时辰段对学习和职责生计或其完成情况，包括取得的收获、存在的问题及得到的阅历和阅历加以考究和分析的书面材料，他能够莳植我们的书面表达智力，为此我们要作念好考究，写好总结。你所见过的总结应该是什么样的？底下是小编整理的小学语文学问点总结，仅供参考，专家一都来望望吧。

　　小学语文学问点总结 1

　　1、11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、不详号、破折号、分号。(能正确填出句子中所清寒的标点符号，并能够说出不详号、破折号在句中的作用)

　　2、四种句式的互换：a述说句、把字句、被字句;b详情句与含糊句;c述说句与反问句;d平直敷陈与波折敷陈的互换。

　　3、词语的仿写。仿照所给例子，能写出疏导形势的词语。如：AABB式(高欢畅兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(精神饱满)、AABC式(有趣勃勃)、ABAB式(计划计划)。

　　4、句子中所欺诈的修辞手法。(常用修辞手法有：譬如、拟东谈主、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所欺诈的修辞手法，并简要说出其作用。)

　　5、阅读

　　(1)、诵读、低吟和背诵。

　　(2)、筹商高下文相识文中词语的真谛。

　　(3)、分辨实写与期望的语句。了解期望与譬如的异同点。

　　(4)、详尽主要内容和中心想想。

　　(5)、体会著作详略的方法及作用。

　　(6)、体会著作的表达方式：敷陈、描写、证实、抒怀、谈论。

　　(7)、东谈主物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神色描写、心理描写五种描写方法。

　　6、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所稳当的量词的、地、得用法：

　　①词前边的修饰因素，用“的”字衔接，作名词的定语;

　　②动词前边的修饰因素，用“地”字衔接，作动词的状语;

　　③动词或形容词背面的补充、证实因素，用“得”字鸠合，作动词或形容词的补语。

　　7、词的心绪色调

　　褒义词：形容好的，如“鉴定”;贬义词：形容不好的，如“闭塞”;

　　中性词：形容不好不坏，如“环顾”“桌子”。

　　8、扩句：最先找出句子的骨干词，再在骨干词前加上合适的修遁辞。扩写后的句子比原句的真谛更具体、充实，但主要真谛不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高欢畅兴地)去(新华电影院)看电影。不可扩写为：小明和妹妹高欢畅兴地去新华电影院看电影。

　　9、缩句。最先把句子分红“谁”“作念什么”或“什么”“若何样”两部分，然后找出每部分的骨干词，再去掉修饰性的词语，把骨干词连成竣工的句子，但要保留原句的主要真谛。如：曹操在营寨里听到饱读声和大叫声。应缩写为：曹操听到饱读声和大叫声。不可缩为：曹操听到大叫声。

　　10、给著作分段(归并法)

　　(1)依技术规矩分段。

　　(2)按地点变换分段。

　　(3)按事情发展规矩分段

　　(4)按事物的.内容性质分段。

　　11、详尽著作的中心想想要包括“著作东要内容”和“想想心绪”两部分。

　　12、掌执东谈主物心理描写的方法。比拟详细地对东谈主物的想想心绪和内心行径进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写东谈主物的内心行径，即东谈主物心里想些什么，尤其要写好东谈主物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

　　13、掌执记述一件事的方法。所谓叙事，即是以竣工地敷陈一件事的发生、发展、结局来表达作家的想想心绪的一种文体。要把一件事情写了了，有三种方法：一是按事情发展规矩写;二是依技术的推移规矩写;三是空间位置的变换规矩写。不管按哪种规建都必须叮属了了“六要素”。

　　14、掌执借景抒怀和托物言志的方法。要作念到写著作景中含情，情中有景，情状斡旋，必须凭证心绪表达的需要，选拔最能表达我方心绪的景物并收拢物点进行详实具体，生动形象的描画。

　　15、掌执记述几件事的方法。记述几件事必须围绕一个中心来写，不可几件事有几个中心。要写好著作，要注重几件事间的衔接、过渡。

　　小学语文的学习方法

　　1、霸术地克制我方，进行悲伤。有些课程基本看法不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。相识了的要背诵，暂时不睬解的也要加以悲伤，并在使用中再行平安悲伤。

　　2、反复读。听说，丰子恺先生的念书道称为“二十二遍念书道”，他对一篇好著作，前后读22遍之多，并深有体会地说，把著作读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当即是悲伤之本。

　　3、勤写，不仅仅写稿文，那仅仅其中的一部分。曰记、听课札记、念书中的圈点评注、整理节录都属于这个鸿沟。写自身即是较高等次的悲伤，我们有这样的体会：写稿文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，下笔综合更始了多样器官，并干预悲伤的高级阶段，“好记性不如烂笔头”不不测旨。

　　4、古诗文背诵后更易相识，相识后还会难忘更牢固——固然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，何况会养成乐于悲伤的好习气。

　　小学语文学问点总结 2

　　一、要点

　　1、意识常用的汉字3000个把握，掌执常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。

　　2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。

　　3、掌执汉字的基本笔画、笔顺轨则、偏旁部首和间架结构，知谈一些汉字的基本学问。

　　4、掌执音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的'方法。

　　5、正确、精巧地书写汉字，行列整都，有一定的速率。

　　二、学问

　　1、意识汉字3000个把握，掌执常用汉字2500个，每个汉字都应作念到读音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、欺诈。

　　2、掌执汉字的音、形、义。

　　3、注重把字写正确。

　　三、汉字笔顺

　　一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫作念笔顺。汉字的笔顺有一定例律，一般是：

　　先横后竖十一十

　　先后捺东谈主丿东谈主

　　从上到下主亠

　　从左到右川丿

　　先外后里再封口田

　　先中间后双方山

　　从外到里向

　　此外，还要注重下列比拟颠倒的书写轨则：

　　1、对于写点的规矩，应注重：

　　点在左上先写，如：斗、为、头

　　点在右上后写，如：戈、发、我

　　点在内部后写，如：瓦、丹、叉

　　2、竖在上头(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。

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　　3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。

　　四、汉字结构

　　独体字：天、木

　　把握结构：说、你

　　高下结构：忠、秀

　　左中右结构：谢、作念

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　　上中下结构：意、喜

　　全包围结构：国、园

　　半包围结构：同、凶

　　品安结构：森、晶

　　小学语文学问点总结 3

　　一、拼音

　　1、声母、韵母、合座认读、字母。

　　2、标调轨则：看见a母别放过，莫得a母找o、e、i、u比肩标在后。

　　3、u上两点不详的轨则。（遭受j q x，摘掉乌纱帽）

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　　二、汉字

　　1、基本笔画、笔顺轨则、偏旁部首、间架结构。

　　2、查字典：能够熟练地欺诈音序查字法和部首查字法。

　　3、同音字、多音字和形近字。（能够准确意识小学生阶段所要求掌执的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的鉴识。）

　　三、词语

　　1、谚语、歇后语。

　　2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所稳当的量词的、地、得用法：

　　①词前边的修饰因素，用“的”字衔接，作名词的定语；

　　②动词前边的修饰因素，用“地”字衔接，作动词的状语；

　　③动词或形容词背面的补充、证实因素，用“得”字鸠合，作动词或形容词的补语。

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　　“地”背面跟动词，比如高声地唱；“的”背面跟名词，比如我的钢笔；“得”背面跟形容词，比如跑得快。

　　3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。

　　4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出疏导形势的词语。如：AABB式（高欢畅兴）、ABB式（绿油油）、ABCC式（精神饱满）、AABC式（有趣勃勃）、ABAB式（计划计划）

　　5、常用的八种但是。

　　四、句子

　　1、扩句、缩句、整理句子规矩。

　　2、句子中所欺诈的修辞手法。（常用修辞手法有：譬如、拟东谈主、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所欺诈的修辞手法，并简要说出其作用。）

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　　3、四种句式的互换：a述说句、把字句、被字句；b详情句与含糊句；c述说句与反问句；d平直敷陈与波折敷陈的互换。

　　4、八种病句的类型：a、成份颓残；b、词序倒置；c、用词不当；d、朝秦暮楚；e、搭配不当；f、真谛重复；g、分类不当；h、指代不解。

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　　5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的.背诵及默写。

　　五、标点

　　11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、不详号、破折号、分号。（能正确填出句子中所清寒的标点符号，并能够说出不详号、破折号在句中的作用）

　　六、阅读

　　1、诵读、低吟和背诵。

　　2、筹商高下文相识文中词语的真谛。

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　　3、分辨实写与期望的语句。了解期望与譬如的异同点。

　　4、详尽主要内容和中心想想。

　　5、体会著作详略的方法及作用。

　　6、体会著作的表达方式：敷陈、描写、证实、抒怀、谈论。

　　7、东谈主物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神色描写、心理描写五种描写方法。

　　七、作文

　　（一）应用文请假条（借约、收据和领条）、日志 、留言条、告知、缘起、信件（书信、感谢信）、写板报稿。

　　（二）大作文。

　　1、侧重叙事的记述文。

　　①六要素：东谈主物、时辰、地点、事情缘故、历程、闭幕。

　　②记述的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记述五种。顺叙：事情发展规矩、时辰规矩、地点更始。

　　2、侧重记东谈主的记述文。

　　①选拔我方最闇练、最了解、最有心绪的东谈主来写。

　　②收拢最能响应他（她）的好想想好品德的典型事例来写。

　　3、写景、状物的记述文

　　①收拢特征，准确刻画。

　　②空间规矩：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等

　　4、提供材料的作文

　　材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。

　　修辞作用

　　1、譬如、拟东谈主：生动形象；答题格局：生动形象地写出了+对象+性格。

　　2、排比：有气势、加强口吻、一气呵成等；答题格局：强调了+对象+性格

　　3、设问：引起读者注重和想考；答题格局：引起读者对+对象+性格的注重和想考

　　反问：强调，加强口吻等；

　　4、对比：强调了……超越了……

　　5、反复：强调了……加强口吻

　　答题模板

　　1）著作起首的作用

　　1、引起下文，为下文作铺垫（记述文）

　　2、开篇点题，提议中心（中心论点）

　　3、用故事或典故引出论点或论题（证实对象），激起读者阅读有趣。

　　2）著作收尾的作用

　　1、深刻中心，升华心绪

　　2、篇末点题，提议中心或中心论点

　　3、总结上文，提议倡议，发出呼吁

　　3）一句话或一段话的作用

　　1、结构上的作用是

　　总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承前启后（过渡）、前后顾问、首尾呼应、总结全文、点题、推进情节发展。

　　2、语句在表情达意方面的作用：渲染歧视、映衬东谈主物形象（或东谈主物心绪）、点明中心（揭示主旨）、超越主题（深刻中心）。

　　①、充任事实论据，证实前（后）一句话，进而证实中心论点；

　　②充任意旨论据，证实前（后）一句话，进而证实中心论点；

　　③证实了前（后）一话（证实事物的特征）

　　4）详尽全文的主要内容的答题模式

　　谁—为了什么—作念了什么—闭幕若何

　　5）说说主东谈主公想想性格变化题型

　　要道要答出“变”来，如：他从曩昔……现时变得……

　　6）若何详尽著作的中心想想

　　著作的中心想想即是作家的写稿意图、缠绵。它是通过著作的字、词、段、篇的结构形势表达出来的。我们要归纳中心想想，最先必须读懂著作的主要内容、段意或著作的中心句来详尽总结，也不错从审题、著作的起首、收尾、要点段、谈论部分或从考题中得到请示开首。

　　小学语文学问点总结 4

　　第1课的古诗分析总汇

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　　1、古诗——《独坐敬亭山》(唐 李白)————表达了诗东谈主壮志难酬而产生的孤苦寥寂之情。

　　①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，唯独敬亭山。

　　②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一派白云恬逸的独自飘远。此时此刻，唯独敬亭山和我相互凝望，相互都看不够。

　　2、古诗——《望洞庭》(唐 刘禹锡)————表达了诗东谈主可爱和惊奇洞庭好意思景之情。

　　①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥看洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　②诗意：秋天的夜晚，蟾光如水，水映蟾光，两者斡旋在一都，显得疏淡和解。湖上少量风也莫得，湖面朦武断胧，就像一面莫得磨拭过的铜镜。远瞭望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。

　　3、词——《忆江南》(唐 白居易)————表达了诗东谈主惊奇和吊问江南好意思景之情。

　　①诗句：江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南?

　　②词意：江南的风景何等好意思好，如画的风景久已闇练。太阳从江面起飞时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象蔚蓝的蓝草。岂肯叫东谈主不吊问江南?

　　4、古诗名句总汇

　　①相看两不厌，唯独敬亭山。

　　②遥看洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　③日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。

　　5、古诗修辞手法

　　①拟东谈主：相看两不厌，唯独敬亭山。

　　②对比：日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。

　　③譬如：

　　潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(莫得磨拭过的铜镜)。

　　遥看洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。

　　6、古诗异同

　　同：

　　1、作家朝代同(都是唐朝诗东谈主写的)

　　2、景物地点同(都属于江南)

　　3、诗词内容同(都写景，都是写景抒怀的)

　　异：

　　1、文体形势不同(前两首是诗，后一首是词)

　　2、诗情面感不同(前一首冷调写景言意，后两首关注颂景抒怀。)

　　3、施展手法不同(第一首主要欺诈了拟东谈主手法，第二首的譬如很奥密，第三首对比疏淡激烈。)

　　7、古诗联想

　　我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一派深幽，倏得，吱吱喳喳的几只鸟儿在天外中飞过，越飞越远，直至九霄。天上虚夸的孤云也不肯意停留，渐渐地越飘越远。唯独我看着高高的敬亭山，敬亭山也肃静狼狈地谛视着我，我们俩谁也不会以为讨厌。谁能相识我此时寥寂的激情，唯独这娟秀的敬亭山了。

　　秋天的一个月明星稀的夜晚，我踱步在洞庭湖边，遥看洞庭湖，银色的蟾光洒在水平如镜的湖面上，那柔软的月色和湖水斡旋在一都，扫数湖面像遮蔽着一层薄纱。武断中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹东谈主喜爱，我被这迷东谈主的风光烂醉了。

　　春回地面的时候，百花绽放，江南的风景何等好意思好啊，如画的风景我久已闇练。每当太阳从江面起飞时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。岂肯叫东谈主不吊问江南?

　　第23课的古诗分析总汇

　　1、古诗——《乡村四月》(宋 翁卷)————施展了诗东谈主对乡村快活的可爱与惊奇，也施展出他对服务东谈主民、服务生计的惊奇之情。

　　①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲东谈主少，才了蚕桑又插田。

　　②诗意：山坡郊外草木稠密，一派葱茏，而稻田庐的水色与天光相照映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天外中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都运行忙农活，莫得东谈主闲着，刚收场了蚕桑的事又要插秧了。

　　2.古诗——《四时田园杂兴》(宋 范成大)————诗东谈主描写了乡村农东谈主耕织以及儿童学大东谈主款式服务的情状，赞叹了农村服务东谈主民的忙活，表达作家对活泼、可人的服务东谈主民的喜爱。

　　①诗句：昼出耘田夜绩麻，村落儿女各住持。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

　　②诗意：白昼锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着我方的事情，各有我方拿手的身手。小孩子那处懂得耕织之事，也师法大东谈主的款式，在靠拢桑树的底下学着种瓜。

　　3.词——《渔歌子》(唐 张志和)————施展了渔人恬逸自得的'生计情味。

　　①诗句： 西塞山前白鹭飞，桃花活水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

　　②诗意：西塞山近邻，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼饶沃。头戴青笠帽，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂纶的东谈主儿不想回家。

　　小学语文学习方法

　　多读

　　即是反复读。听说，丰子恺先生的念书道称为“二十二遍念书道”，他对一篇好著作，前后读22遍之多，并深有体会地说，把著作读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当即是悲伤之本。

　　强记

　　即是霸术地克制我方，进行悲伤。有些课程基本看法不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。相识了的要背诵，暂时不睬解的也要加以悲伤，并在使用中再行平安悲伤。

　　古诗文，背诵后更易相识，相识后还会难忘更牢固——固然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，何况会养成乐于悲伤的好习气。固然，强记和死记并非灭亡看法。

　　勤写

　　不仅仅写稿文，那仅仅其中的一部分。日志、听课札记、念书中的圈点评注、整理节录都属于这个鸿沟。

　　写自身即是较高等次的悲伤，我们有这样的体会：写稿文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，下笔综合更始了多样器官，并干预悲伤的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不不测旨。

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　　小学语文学习妙技

　　课文预读“两步法”

　　学习语文的第一步即是预习。预习的刚正许多。你养成预习的习气以后，不但能更好地学习新课，何况还能提高自学语文的智力。有东谈主作过这样的譬如：掌执好预习的方法，就像获取一把“金钥匙”相通进犯。在这里，“金钥匙”即是指自学智力。

　　小学语文学问点总结 5

　　第一单位学问归类

　　一、会写字

　　一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田 禾 火 虫 云 山 八 十

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　　二、会认字

　　天 地 东谈主 你 我 他 一 二 三 四 五 上 下 口 目 耳 手 足 站 坐 日 月 水 火 山 石 田 禾 对 云 雨 风 花 鸟 虫 六 七 八 九 十

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　　三、比拟组词

　　日(日头) 上(上去) 东谈主(大东谈主) 耳(耳朵) 田(水田) 下(下来) 天(白昼)

　　目(眼神)

　　四、反义词

　　上--下 大--小 今--古 站--坐 天--地

　　五、好句累积

　　1.站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。

　　2.云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。

　　3.一二三四五，金木水火土。全国分高下，日月照今古。

　　4.一派两片三四片，五片六片七八片。九片十片多数片，飞入水中都不见。

　　5.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　第二单位学问归类

　　一、汉语拼音

　　单韵母：a o e i u ü

　　声母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w

　　二、会认字

　　爸 妈 马 土 不 画 打 棋 鸡 字 词 语 句 子 桌 纸

　　文 数 学 音 乐

　　三、比拟组词

　　爸(爸爸) 妈(姆妈) 马(马路) 土(地皮) 画(画画) 打(打扫)棋(棋战) 鸡(公鸡) 字(写字) 词(词语) 句(造句) 桌(桌子)纸(白纸) 文(文化) 数(数学) 音(音乐)

　　四、好句累积

　　1.小兔小兔轻轻跳，小狗小狗渐渐跑。若是踩疼小青草，我就不跟你们好。

　　2.小黄鸡，小黑鸡，欢欢叫喜在一都。刨刨土，捉捉虫，青草地上作念游戏。

　　3.数学题，三四谈，一行等号像小桥。作念对了，走过桥，作念错了，过不了。想一想，算一算，快愿意乐过了桥。

　　4.四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，崔情口香糖多少钱十四不是四十。

　　5.小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱?哦!再剪一个胖娃娃。

　　五、大写的数字

　　一 二 三 四 五 六 七 八 九 十

　　第三单位学问归类

　　一、汉语拼音

　　韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ

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　　合座认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ

　　二、会认字

　　妹 奶 白 皮 小 桥 台 雪 儿 草 家 是 车 羊 走 也

　　三、比拟组词

　　妹(小妹) 奶(奶奶) 白(白云) 皮(果皮) 桥(大桥) 台(台历) 雪(雪花) 草(草地) 家(家长) 车(马车) 羊(绵羊) 走(走路)

　　四、反义词

　　白--黑

　　五、好句累积

　　1.小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。

　　2.一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小一又友，到我学校玩一玩。伸出双手牢牢执，关注的话儿说不完。

　　3.月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，街谈弯弯到校园。

　　4.蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，土壤是种子的家。我们是故国的花朵，故国即是我们的家。

　　5.桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一都走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。

　　第四单位学问归类

　　一、会写字

　　了 子 东谈主 大 月 儿 头 里 可 东 西 天 四 是 女 开

　　二、会认字

　　秋 气 了 树 叶 片 大 飞 会 个 的 船 两 头 在 里

　　看 见 闪 星 江 南 可 采 莲 鱼 东 西 北 尖 说 春

　　青 蛙 夏 弯 地 就 冬 男 女 开 关 正 反

　　三、比拟组词

　　秋(秋天) 气(天气) 树(树叶) 片(画片) 会(学会) 船(汽船)

　　闪(闪亮) 星(星空) 江(江南) 采(采摘) 莲(莲花) 尖(尖利)

　　说(语言) 春(芳华) 蛙(青蛙)

　　四、多音字

　　正

　　五、反义词

　　凉--暖 落--升 小--大 东--西 南--北

　　是--否 弯--直 冬--夏 幼稚--闲散

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　　六、词语搭配

　　小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星 蓝蓝的天 尖尖的草芽

　　圆圆的荷叶 弯弯的谷穗 幼稚的雪东谈主

　　七、好句累积

　　1.弯弯的月儿小小的船，小小的.船儿两端尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

　　2.江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

　　3.一年之计在于春，一日之计在于晨。

　　4.寸阴尺璧，寸金难买寸光阴。

　　5.树上的小鸟，叫呀叫呀，地上的嫩草，钻哪钻哪，迎春的花儿，开啦开啦，柳树的枝条，摇啊摇啊。

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　　6.春天到，春天到，花儿朵朵启齿笑。草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂都跳舞。

　　7.小鱼儿，蹦蹦跳，要把春天找。柳密斯，笑了笑："小鱼小鱼你别找，春天就在我辫梢。"

　　8.秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。

　　9.蓝蓝的天，白白的云，大雁成群往南行。葡萄紫、柿子红，一串一串像灯笼。菊花黄，稻花香，天高云淡天气爽。

　　第五单位学问归类

　　一、会写字

　　水 去 来 不 小 少 牛 果 鸟 早 书 刀 尺 本 木

　　林 土 力 心 中 五 立 正

　　二、会认字

　　远 有 色 近 听 无 声 去 还 来 多 少 黄 牛

　　只 猫 边 鸭 苹 果 杏 桃 书 包 尺 作 业 本

　　笔 刀 课 早 校 明 力 尘 从 众 双 木 林 森

　　条 心 升 国 旗 中 红 歌 起 么 好意思 丽 立 午

　　晚 昨 今 年

　　三 、比拟组词

　　桃(桃树) 苹(苹果) 作(功课) 尘(灰尘) 起(起床) 午(中午)

　　四、反义词

　　远--近 来--去 有--无 多--少 大--小

　　明--暗 升--降 静暗暗--乱哄哄

　　五、好句累积

　　1.远看山有色，近听水无声。春去花还在，东谈主来鸟不惊。

　　2.上课静暗暗，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。

　　3.一东谈主不成众，独木不成林。世东谈主一条心，黄土变成金。

　　4.五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐起飞。滋长阵容，何等素丽。

　　5.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛劳。

　　第六单位学问归类

　　一、会写字

　　在 后 我 好 长 比 巴 把 下 个 雨 们 问 有 半 从 你

　　二、会认字

迷水商城

　　影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 一又 友 比 尾 巴 谁 长 短 把

　　伞 兔 最 公 写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以 成 数 彩 半

　　空 问 到 方 没 更 绿 出 长

　　三、多音字

迷水商城

　　长

　　四、近义词

　　频频--频繁 好像--好似 面子--漂亮

　　五、反义词

　　前--后 长--短 黑--白 左--右 好--坏 弯--直

　　六、好句累积

　　1.公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴看。

　　2.影子在左，影子在右，影子频频陪着我，它是我的好一又友。

　　3.不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。莫得花莫得草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。

　　4.小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云表。

　　5.鸟儿若何飞?扇扇翅膀去又回。马儿若何跑?四脚腾空仰天叫。鱼儿若何游?摇摇尾巴摆摆头。

　　第七单位学问归类

　　一、会写字

　　才 明 同 学 自 己 衣 白 的 又 和 了 长 山 儿 我 心

　　二、会认字

　　睡 那 海 真 老 师 吗 同 什 才 亮 时 候 觉 得 自

　　己 很 穿 衣 服 快 蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活

　　金 哥 姐 弟 叔 爷

　　三、比拟组词

　　睡(睡眠) 那(那天) 真(诚意) 老(锻练) 同(同道) 时(时候)

　　穿(穿衣) 蓝(蓝天) 向(向往) 挂(驰念) 金(黄金) 活(生计)

　　四、多音字

　　觉

　　着

　　五、近义词

　　洁白--结拜 但愿--期望 快活--愿意

　　六、反义词

　　宽--窄 洁白--乌黑 柔嫩--坚忍

　　七、词语搭配

　　蓝蓝的大海 黄黄的沙滩 结拜结拜的浪花 小小的海螺 小小的贝壳

迷水商城

　　彩色的项链 金色的项链 洁白柔嫩的云 哗哗地笑着

　　八、好句累积

　　1.大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。结拜结拜的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，暗暗撒下小小的海螺和贝壳。

　　2.快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

迷水商城

　　3.种瓜得瓜，种豆得豆。

　　4.前东谈主栽树，后东谈主纳凉。

　　5.沉之行，始于足下。

　　6.百丈竿头，更进一步。

　　第八单位学问归类

　　一、会写字

　　竹 牙 马 用 几 只 石 多 出 见 对 妈 全 回 工 厂

　　二、会认字

　　群 竹 牙 用 几 步 为 参 加 洞 着 乌 鸦 处 找 办 旁

　　许 法 放 进 高 住 孩 玩 吧 发 芽 爬 呀 久 回 全 变

　　工 厂 医 院 生

　　三、比拟组词

　　群(全球) 竹(竹笋) 牙(牙齿) 用(用法) 步(法式) 参(参加)

　　洞(洞穴) 乌(乌鸦) 处(解决) 找(寻找) 办(办理) 旁(把握)

　　许(许多) 法(办法) 放(休假) 进(进门) 芽(发芽) 爬(爬行)

　　久(许久) 变(变化) 医(病院) 生(分娩) 厂(厂房) 院(院子)

　　四、多音字

　　几

　　五、近义词

　　参加--参与 到处--处处 许多--许多 渐渐--渐渐

　　六、反义词

　　放进--拿出 升高--下落 许多--很少 转头--出去

迷水商城

　　七、词语累积

　　碧绿碧绿 粉红粉红 结拜结拜 蔚蓝蔚蓝 火红火红 金黄金黄

　　乌黑乌黑 土黄土黄 血红血红 翠绿翠绿

　　八、好句累积

　　1.解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

　　2.小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画眉月。无须神色无须笔，几步就成一幅画。

　　3.小孩小孩你别馋，过了腊八即是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。二十五，冻豆腐。二十六，去买肉。二十七，宰公鸡。二十八，把面发。二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿。月朔初二满街走。

　　4.新年到，穿新衣，戴新帽，舞龙灯，踩高跷，迎财神;专家乐，乐滋滋，专家一都管待新年到，新年到!糖瓜祭灶，新年来到，密斯要花，小子要炮;老翁儿要顶新毡帽，老浑家要件新棉袄。

　　小学语文学问点总结 6

　　笔画

　　1、学问点：

　　啥是笔画？即是组成字的每一笔，依然不懂？那么我说几个，猜度您就茅开顿塞了，"一"（横）、"|"（竖）、"丿"（撇），"、"（点）……对的即是这些，语晓谕临了一页一般有这样一个表。

　　2、掌执的要点和进程：

　　如果单从检会登程，那么就要知谈锻练说的"横折弯钩"、"竖折折钩"、"撇折"这些笔画若何写。

　　如果从认字角度登程，一般轻视了解就好了，不需要真是背得滚瓜烂熟。固然，你孩子不错作念到，作念不到，也没什么大不了的，毕竟，只消会写字，这些问题就不大，但是如果想考高分，针对一年事的.检会，那么掌执依然必须的。

　　但是这个真不影响以后的学习（不是指检会，是指以后的高年事语文学习）因为这个自身即是为了浅易不会写字的东谈主，了解和知谈如何写一个中翰墨的，中翰墨就由什么组成的，不然就好像我们看韩文相通，鬼画符，固然，我们身处这个汉文环境，从小到大的构兵，这些不了解，不影响你的写字，至于字写得好不面子，会不会写稿，和这个真没多大关系。

　　固然，若果以后你需要学习书道，要在汉字接头高下功夫，那么这个和底下讲的部首和笔顺，都是你关注的要点。毕竟汉文是象形翰墨，不是字母翰墨，这个和掌执26个英翰墨母有本色的区别。

　　3、进犯进程：

　　对于一年事的检会来说，亦然要点中的要点，五颗星。对于以后的学习，不错对付打上两颗星。了解就好。

　　小学语文学问点总结 7

　　写东谈主作文口诀

　　写东谈主作文并不难，起首详尽写性格。对照性格谋事例，具体刻画一两件。

　　一个性格多事件，奥密构想出性格。收尾抒怀或总结，呼应起首称佳篇。

　　叙事写东谈主分三段，重在超越东谈主性格。描写东谈主物抓外貌，超越少量特征显;

　　东谈主物语言要传神，动作描写要成全;心理行径细致写，确切感东谈主是妙篇。

　　总分写东谈主抓性格，首尾顾问成一篇。对比写东谈主方法巧，选拔事例很进犯。

　　比肩写东谈主容易学，分写事例性格多。混名写东谈主最有趣，对照混名选事例。

　　写己要写照情怀，喜怒无常在心间。写东谈主多选清新事，新东谈主新事最有趣。

　　“张冠李戴”会构想，描写东谈主物最实用。援用诗句惊奇东谈主，精雕细琢能出神。

　　写出本分的我方的话

　　“写本分的我方的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的'五彩世界。所谓“自主”即是不受条条框框的摈弃，让小学生自由自在的想想，目田冷静的写稿。“自主”作文即是“文如其人”，松懈而为，展现自我的风范，体现赫然的个性。

　　看重不雅察

　　写稿文是离不开生计的，疏淡是小学生写稿文更要老本分实的从生计登程，切记生编硬造，在这方面我是深有体会的。如小学讲义里的《画杨桃》，看到什么款式，就画成什么款式。从以上三点登程，是写好作文的必备条款。多写、多练、多总结阅历、多累积素材，锻练我方的写稿智力，勤苦提高写稿水平，发到动须相应的缠绵。

　　语文要点学问点

　　一、表达方式：记述、描写、抒怀、谈论、证实

　　二、修辞手法：譬如、拟东谈主、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、援用、对比

　　三、证实文分类：

　　1、什物证实文、事理证实文、格局证实文

迷水商城

　　2、科技性证实文、文艺性证实文(也叫科学小品或学问小品)

　　四、证实规矩：

　　1、时辰规矩：历史规矩、年代规矩、四季瓜代规矩、夙夜(先后)规矩

　　2、空间规矩：注重表场地的名词

　　3、逻辑规矩：先总后分、由主到次、行远自迩、由简到繁、由此及彼、由形式到本色等。

　　阅读相识看分值答题法

　　不错从试题的分值中推测答题的要点。如一谈题给的分值是3分，谜底可能就有3个要点，一个要点一分，是以从试题所给的分值中，我们就能推测谜底的要点和要求的字数。

　　举例：陕西省中考题：现时一般有哪几种消暖雾的方法?文中提到的我们陕西的消雾功课属于其中哪一种?(3分)

　　谜底是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“东谈主工搅拌搀杂法”。文中提到的属于第二种。

　　小学语文学问点总结 8

　　1.识字写字

　　(1)生字表(一)中汉字能正确读认。

　　(2)生字表(二)中汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。需注重的汉字笔顺：火、出、也、牙、心、西、片、皮、 里、衣、瓜、年、生。

　　(3)掌执生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字理论或书面组词。

　　(4)意识汉字笔画称号

　　横( ) 竖( ) 撇( ) 捺( ) 点( ) 横折( ) 横钩( ) 竖折( ) 竖提( ) 竖弯( ) 竖钩( ) 弯钩( ) 卧钩( ) 撇折( ) 横撇( ) 横折钩 ( ) 竖弯钩( )

　　横折弯钩( ) 横斜钩( ) 竖折折钩( )

　　(5)字变魔术

　　加一笔：

　　“日” “一笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦

　　“目” “一笔”→自

　　“米” “一笔”→来

　　加两笔：

　　“口” “两笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦

　　减一笔：自→白、目 鸟→乌

　　减两笔：公→八 云→二 车→十 白→口 田→口 电→口

　　(6)多音字组词

　　长zhǎng(长大) 乐 yuè(音乐) 行 xíng(遨游)

　　cháng(长江、诟谇) lè (愿意) háng(行业)

　　少 shǎo(些许) 着 zhe (看着) 只 zhī(一只) 都 dōu(都是)

　　shào(少年) zháo(躁急) zhǐ(只消) dū (都门)

　　2.词语学问

　　(1)叠词 AB→AABB

　　谈笑→有说有笑 红火→红红火火 快活→开快活心 高下→上高下下 往来→南来北往 欢畅→高欢畅兴 许多→许许多多 漂亮→漂漂亮亮 仔细→仔仔细细 昼夜→没日没夜 明白→清纯洁白 干净→窗明几净 风雨→风风雨雨 了了→清了了楚 愿意→快愿意乐 大方→大大方方 吉利→平吉利安 惊恐→慌惊恐张 宽阔→余烬复燃 琐碎→琐琐碎碎

　　重迭→重重迭叠 整都→整整都都 平安→结平安实 本分→老本分实 辛勤→勤辛勤恳

　　匆忙→急急忙忙 收支→进收支拨 欢叫→欢欢叫喜 冷清→冷冷清清 拉扯→拉拉扯扯

　　稳健→认稳健真 纯洁→清纯洁白 塌实→扎塌实实 空匮→隐空匮约 磨蹭→拖泥带水

　　(2)量词重迭

　　束(一束束)一束束素丽的鲜花 只(一只只)一只只能人的小鸟(小鸡、小猫)

　　朵(一朵朵) 一朵朵秀丽的花儿 片(一派片)一派片洁白的云朵(火红的枫叶)

　　双(一对双) 一对双亮堂的眼睛 条(一条条) 一条条晴明的小鱼

　　棵(一棵棵)一棵棵魁岸的树木 个(一个个) 一个个红红的苹果

　　串(一串串) 一串串素丽的泡泡 块(一块块)一块块透明的玻璃

　　堆(一堆堆)一堆堆金黄的稻谷 阵(一阵阵)一阵阵凉爽的秋风

　　(3)又…又…

　　又黑又瘦 又说又笑 又高又大 又渴又累 又鲜又嫩 又白又胖 又唱又跳 又哭又闹 又快又准 又大又圆 又大又红 又香又甜 又惊又喜 又爱又恨

　　又酸又甜 又打又骂 又香又脆 又快又好 又羞又怒 又高又壮 又吃又喝

　　溪水又清又甜 月亮又亮又圆 小一又友又蹦又跳 马路又长又宽 豆角又细又长

　　(4)越…越…

　　越长越高 越游(走)越远 越飞越快(高) 越来越近 越下越大 越快越好 越看越像

　　越陷越深 越洗越白 最初越好 越说越悬 越挫越勇 越走越慢 越转越快 越坐越懒

　　(5)动词重迭

　　望望→看一看 拍拍→拍一拍 走走→走一走 读读→读一读 说说→说一说 讲讲→讲一讲 跑跑→跑一跑 数数→数一数 比比→比一比 作念作念→作念一作念

　　坐坐→坐一坐 逛逛→逛一逛 听听→听一听 瞧瞧→瞧一瞧 催催→催一催

　　(6)很…很…的

　　许多许多的房子 很冷很冷的冬天 很清很清的河水 很绿很绿的小草 很高很高的大楼

　　很蓝很蓝的天外 很好意思很好意思的笑貌 很香很香的野花 很大很大的广场 很甜很甜的西瓜

　　很红很红的苹果 很绿很绿的禾苗 很弯很弯的山路 很大很大的太阳 很好意思很好意思的鲜花 很甜很甜的葡萄 很青很青的小草 很长很长的街谈

　　(7)形容词重迭

　　大大的 小小的 高高的 矮矮的 白白的. 黑黑的 尖尖的 圆圆的 红红的 绿绿的

　　宽宽的 窄窄的 长长的 短短的 闪闪的 清清的 青青的 蓝蓝的 细细的 粗粗的

　　(8)反义词

　　大→小 多→少 来→回 高→矮 上→下 里→外 早→晚 远→近 来→去 黑→白

　　笑→哭 出→入 天→地 水→火 开→关 东→西 长→短 好→坏 冷→热 前→后

　　左→右 南→北 高→低 是→非 远→近 外→内 无→有 慢→快 老→少 爱→恨

　　弯→直 降→升 圆→扁 死→生 反→正 古→今 私→公 熟→生 歪→正 深→浅

　　回绝→自尊 本分→乖张 冷淡→关注 昏昧→光明 失败→告捷 安全→危境

　　(9)词语搭配

　　温情的(温情的天气 温情的衣服 温情的棉袄 温情的毛衣 温情的被子)

　　可人的(可人的花朵 可人的笑貌 可人的孩子)

　　亮堂的(亮堂的灯光 亮堂的眼睛 亮堂的教室)

　　绿色的小伞 漂亮的衣服 结拜的云朵 绿色的叶子 漂亮的娃娃 结拜的羽毛 绿色的草地 漂亮的眼睛 结拜的棉花 可人的小狗 秀丽的花朵 火红的太阳 洁白的雪花 红红的苹果 绿绿的树叶 高高的楼房 圆圆的月亮 清清的河水 青青的小草 闪闪的星星 蓝蓝的天外 弯弯的眉月 素丽的鲜花 素丽的春天 素丽的孔雀 清清的河水 火红的枫叶 魁岸的雪松 青青的豆角 青青的草地 结拜的云朵 结拜的棉花 白白的手帕 甜甜的笑颜 弯弯的月儿 弯弯的小径 高高的房子 高高的大树 圆圆的足球 圆圆的荷叶 圆圆的脸蛋 尖尖的铅笔 闪闪的星星 蓝蓝的天外 小小的船儿 长长的尾巴 金色的阳光 大大的西瓜 可人的小熊 愿意的生辰 金黄的秋天 大大的公园 绿色的小伞 亮堂的灯光 红红的太阳 漂亮的衣服 秀丽的花朵 长长的小径 长长的小河 红红的灯笼 宽宽的门 青青的瓦 高高的山 结拜的墙 大大的窗 白白的墙

　　(10)量词

　　一朵花 一条鱼 一派云 几本书 一群鸭子 一只小狗 一条小河 一朵白云 两只鸭子一敌手 一头牛 一个桃 一颗枣 一座大桥 一只杯子 一条木船 一部电话 一张桌子 一扇门 一阵风 一派叶 一顿饭 一台电视 一所学校 一把椅子 一群小鸟 一颗星星一口井 一匹马 一块田 一派云 一块黑板 一间教室 一把尺子 一个苹果 一弯眉月一枝笔 一条鱼 一把刀 一幅画 一支粉笔 一棵大树 一派草地 一架飞机 一场大雪一个家 一座山 一朵云 一群鹅 一条毛巾 一座城市 一条尾巴 一位同学 一只山公 一条路 一份报 一棵树 一把伞 一件衣服 一根木头 一堆沙子 一个苹果 一面红旗一敌手 一个东谈主 一群鸟 一堆土 一块面包 一个一又友 一扇窗户 一架飞机 一句话 一朵花 一颗心 一辆车 一套房子 一个故事 一派草地 一块点心 一袋面粉

　　(11)词语分类

　　食物：牛奶、面包、蛋糕、火腿肠 、饺子、包子

　　日用品：牙膏、牙刷 、肥皂、洗衣粉、脸盆、毛巾

　　文具：铅笔、尺子、功课本、文具盒、转笔刀、橡皮

　　蔬菜：黄瓜、茄子、豆角、萝卜、土豆、南瓜

　　瓜果：苹果、桃子、杏子、枣、西瓜、梨

　　交通器具：汽车、飞机、汽船、火车、摩托车、自行车

　　3.基本句型

　　(1)谁干什么

　　乐乐洗生果。 牛牛拍皮球。 东东画画。 红红作念功课。 花花洗衣服。 明明扫地。 姆妈织毛衣。 爸爸看报纸。 爷爷浇花。

　　(2)什么地方有什么

　　江上有一座大桥。 阛阓里有许多商品。 我家门口有一棵小树。 天上有一架飞机。

　　天上有一派白云。 房子里有一台电视机。 河里有一群鸭子。 田庐有一派禾苗。

　　树上有一群小鸟。 公园里有一派草地。 丛林里有许多大树。 学校里有许多同学。

　　(3)打比方：什么像什么

　　弯弯的月儿像划子。 蓝蓝的天外像大海。 弯弯的月亮像镰刀。 红红的脸蛋像苹果。

　　闪闪的星星像眼睛。 闪闪的星星像援助。 密密的春雨像细线。 灼热的太阳像火球。

　　(4)暗示事物渐变

　　雨越下越大。 东谈主越来越多。 天越来越黑。 风越吹越大。 天气越来越冷。 飞机越飞越高。 小树越长越高。 小马越跑越快。 扇叶越转越快。 沙子越堆越多。 河水越涨越高。

　　(5)什么是什么

　　北京是我国的都门。 五星红旗是我国的国旗。 水是生命之源。 黄河是我们的母亲河。

　　地球是东谈主类的母亲，是生命的摇篮。 尊老爱幼是中华发民族的传统良习。

　　(6)爱

　　我们爱北京。 我们爱五星红旗。 我们爱锻练，我们爱爸爸姆妈。 我们爱学习，我们爱服务。

　　(7)从

　　雨点儿从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出去。 树叶从树上飘落下来。小草从土里钻出来。 雪花从天外中飘落下来。泉水从石缝里流出来。小羊从地上站起来。

　　(8)正确使用“吗、呢、吧”以及“?”

　　你去北京吗? 你去上学吗? 我的书包呢? 我的尺子呢? 他是你的一又友吧?

　　她是你的锻练吧?

　　4.偏旁部首及代表字

　　氵三点水(江 河 沙 流 漂) 讠言字旁(语 认 识 说 话 读 课 谁 诉)

　　亻单东谈主旁(休 体 何 作念 作 住 仔 什 他 ) 口 口字旁(唱 听 叶 呢 啊 吗 吧 响 嘴 哪 ) 辶 走之底 (过 远 近 还 送 ) 扌提手旁(打 把 拉 扣 ) 女 女字旁(好 妈 奶)

　　忄竖心旁(快 慢 恨) 冫两点水(次 冷 准) 犭反犬旁(猪 狗 猫) 鸟 鸟字旁(鸭 鸡 鹅) 竹字头 (笑 笔 笛) 目 目字旁(眼 睛 盯) 足 足字旁(跳 跑) 月 月字旁(肚 一又 腿) 门 门字框(闪 问 闻) 土 提土旁(地 场 城) 王 王字旁(球 玩 ) 火 火字旁 (炒 烧)

　　东谈主 东谈主字头(会 合 全) 宀 宝盖头 (宝 家 宁) 风字框 (风 凤)

　　八 八字头(谷 分 公) 口 方框(国 园 圆) 心 心字底(想 想 念)饣食字旁(饱 饭 馒)

　　小学语文学问点总结 9

　　一、23个声母：

　　b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w

　　注重：

　　①平舌音：以zcs为声母的音节

　　翘舌音：以zhchshr为声母的音节

　　②zhchshr和zcs的位置，这个地方很容易出错。

　　③分清b和d、p和q。

　　④疏淡注重f、t、j三个字母小弯的主见，别拐错弯。

　　24个韵母：

　　单韵母(6个)a、o、e、i、u、ü

　　单韵母都唯惟一个字母

　　复韵母(9个)ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er

　　复韵母由两个字母组成

　　前鼻韵母(5个)an、en、in、un、ün

　　后鼻韵母(4个)ang、eng、ing、ong

　　注重：

　　(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün。

　　(2)疏淡注重“ou和er”，很容易出错。

　　二、反义词：

　　慢—快 笑—哭 小—大 友—敌

　　是—否 上—下 里—外 出—入

　　有—无 老—少 因—果 去—来

　　问—答 外—内 多—少 曲—直

　　苦—甜 北—南 开—关 没—有

　　满—空 生—死 白—黑 轻—重

　　天—地 热—冷 尾—头 快—慢

　　早—晚 记—忘 停—行 远—近

　　男—女 东—西 和—分 双—单

　　高—低 升—降 满—空 好—坏

迷水商城

　　弯—直 胖—瘦 真—假 脏—净

　　愿意—灾祸 平和—清凉 精彩—糟糕

　　安全—危境 辛劳—庸碌 参加—退出

　　欢畅—灾祸

迷水商城

　　近义词：

　　找—寻 叫—喊 去—往 村—屯

　　说—讲 完—尽 曲—弯 看—盯

　　甜—甘 擦—抹 热—暖 摇—摆

　　肥—胖 跳—蹦 抢—夺 行—走

　　看—瞧 滴—落 见—看 都—全 捉—捕

　　愿意—欢畅 平和—温情 素丽—漂亮

　　回答—复兴 发现—发觉 中间—中央

　　绵绵—连绵 结拜—洁白 扫除—清扫

　　游戏—玩耍 靠拢—集合 吵架—是曲

　　盛大—普遍 创造—发明 想考—想索

　　渐渐—渐渐 看见—看到 辛劳—重荷

　　粒粒—颗颗 愿意—承诺 一都—一同

　　智商—身手 参加—加入 羞耻—抑止

　　(3)介母：iuü

　　16个合座认读音节：

　　zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

　　yi、wu、yu

　　ye、yue、yuan

　　yin、yun、ying

　　注重：

　　(1)合座认读音节不可拼读，要平直读出。

　　(2)理解开需注重：yu(y——ü)yue(y——üe)

　　yuan(y——ü——an)yun(y——ün)

　　音节的拼读：

　　1、能平直成音节的`(零声母音节)有：a、ai、ao、an、ang

　　e、en、o、ou、er

　　2、二拼音节：声母+韵母。

　　3、三拼音节：声母+介母+韵母。

　　①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。

　　拼音的标调轨则

　　有a先找a，没a再找o、e，i、u比肩标在后。

　　1、按照六个单韵母(aoeiuü)的先后规矩，有a声调就标在a头上，没a就标在o或者e的头上，依此类推。

　　2、疏淡注重：i和u都有，哪个在背面就标在哪个头上。

　　小学语文学习方法

　　1.支点法

　　即把课文中或段落中的要点词、句手脚悲伤支点，利用这些支点检索贮存脑中的翰墨，毫无缺欠地背出筹商的文段。如背《岳阳楼记》：先收拢警语，手脚悲伤支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警语是“先全国”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”手脚全文支点，再从三个档次相识记诵：(1)起首以类比方式点题——“陋室德馨”;(2)隐居生计：A.环境：苔痕……草色……;B.来回：谈笑……来回……;C.生计情味：……调……阅……，无……无……;(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与档次联接法结合，会收到更好的悲伤恶果。

　　2.抚玩法

　　有些课文的段落蚁合了许多好词好句，我们频频为之烂醉。抚玩法例是在熟读课文后在字里行间寻觅优好意思文句，说出事理，心绪诵读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，区别圈画出筹商好词佳句，通过听灌音或看摄像，及屡次有声有色的诵读，酿成悲伤。

　　小学语文学习妙技

　　多读

　　即是反复读。听说，丰子恺先生的念书道称为“二十二遍念书道”，他对一篇好著作，前后读22遍之多，并深有体会地说，把著作读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当即是悲伤之本。

　　强记

　　即是霸术地克制我方，进行悲伤。有些课程基本看法不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。相识了的要背诵，暂时不睬解的也要加以悲伤，并在使用中再行平安悲伤。

　　古诗文，背诵后更易相识，相识后还会难忘更牢固——固然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，何况会养成乐于悲伤的好习气。固然，强记和死记并非灭亡看法。

　　勤写

　　不仅仅写稿文，那仅仅其中的一部分。日志、听课札记、念书中的圈点评注、整理节录都属于这个鸿沟。

　　写自身即是较高等次的悲伤，我们有这样的体会：写稿文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，下笔综合更始了多样器官，并干预悲伤的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不不测旨。

【小学语文学问点总结】关系著作：

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